Opiskelija tutustuu koulutusteknologiaan oppimisen teorian ja tutkimuksen sekä kehittyvän teknologian viitekehyksessä. Tavoitteena on, että opiskelija perehtyy monipuolisesti teknologiaa hyödyntäviin oppimisympäristöihin ja saa valmiuksia niiden arviointiin sekä soveltamiseen opetus- ja koulutuskäytössä. Lisäksi opiskelija perehtyy tieteelliseen viestintään ja kirjoittamiseen.
Sisältö
• Koulutusteknologian tutkimuskohteet ja teoreettinen viitekehys
• Teknologiatuettu oppiminen
• Verkkopohjaiset oppimisympäristöt
• Tieteellisen viestinnän erityispiirteet ja kirjoitusprosessi
Osaamistavoitteet
Kurssin suoritettuaan opiskelija
• osaa selittää koulutusteknologian luonnetta kehittyvänä tieteenalana ja sen oppimisteoreettista perustaa
• osaa soveltaa ja arvioida teknologiaa oppimisen tukena
• osaa suunnitella, tuottaa ja arvioida tieteellistä tekstiä
• osaa työskennellä yhteisöllisesti opiskelijayhteisöissä
Toteutustavat
Luennot 6 h, harjoitukset 16 h, yhteisöllinen ja itsenäinen työskentely lähitapaamisissa ja verkossa 112 h
Oppimateriaali
The APA Manual (2001). Publication manual of the American Psychological Association. Washington: American Psychological Association.
Bransford, J. D., Brown, A. L. & Cocking, R. R. (Eds.) (2000). How people learn: Brain, mind, and school. Washington: National Academy Press. http://books.nap.edu/catalog.php?record_id=9853
Järvelä, S., Häkkinen, P. & Lehtinen, E. (Toim.) (2006). Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö. Helsinki: WSOY.
Mayer, R. E. (Ed.) (2005). The Cambridge handbook of multimedia learning. New York: Cambridge University Press.
Sawyer, R. K. (Ed.) (2006). The Cambridge handbook of the learning sciences. NY: Cambridge University Press.
Suoritustavat
Aktiivinen osallistuminen luentoihin ja harjoituksiin sekä yhteisölliseen ja itsenäiseen työskentelyyn, oppimistehtävät
410026Y Oppimisympäristöt ja viestintä 5op
Tavoite
Opiskelija tutustuu koulutusteknologiaan oppimisen teorian ja tutkimuksen sekä kehittyvän teknologian viitekehyksessä. Tavoitteena on, että opiskelija perehtyy monipuolisesti teknologiaa hyödyntäviin oppimisympäristöihin ja saa valmiuksia niiden arviointiin sekä soveltamiseen opetus- ja koulutuskäytössä. Lisäksi opiskelija perehtyy tieteelliseen viestintään ja kirjoittamiseen.Sisältö
• Koulutusteknologian tutkimuskohteet ja teoreettinen viitekehys• Teknologiatuettu oppiminen
• Verkkopohjaiset oppimisympäristöt
• Tieteellisen viestinnän erityispiirteet ja kirjoitusprosessi
Osaamistavoitteet
Kurssin suoritettuaan opiskelija• osaa selittää koulutusteknologian luonnetta kehittyvänä tieteenalana ja sen oppimisteoreettista perustaa
• osaa soveltaa ja arvioida teknologiaa oppimisen tukena
• osaa suunnitella, tuottaa ja arvioida tieteellistä tekstiä
• osaa työskennellä yhteisöllisesti opiskelijayhteisöissä
Toteutustavat
Luennot 6 h, harjoitukset 16 h, yhteisöllinen ja itsenäinen työskentely lähitapaamisissa ja verkossa 112 hOppimateriaali
The APA Manual (2001). Publication manual of the American Psychological Association. Washington: American Psychological Association.Bransford, J. D., Brown, A. L. & Cocking, R. R. (Eds.) (2000). How people learn: Brain, mind, and school. Washington: National Academy Press.
http://books.nap.edu/catalog.php?record_id=9853
Järvelä, S., Häkkinen, P. & Lehtinen, E. (Toim.) (2006). Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö. Helsinki: WSOY.
Mayer, R. E. (Ed.) (2005). The Cambridge handbook of multimedia learning. New York: Cambridge University Press.
Sawyer, R. K. (Ed.) (2006). The Cambridge handbook of the learning sciences. NY: Cambridge University Press.
Suoritustavat
Aktiivinen osallistuminen luentoihin ja harjoituksiin sekä yhteisölliseen ja itsenäiseen työskentelyyn, oppimistehtävätArviointi
Hyväksytty/täydennettävä